2018年05月30日

苛刻的教鞭教不出優秀的孩子

  當今教育有一個奇怪的看似矛盾的現象,一方面是,許多教育專家和家長信奉所謂的“快樂教育”,孩子隨心所欲,家長放任自流,於是,一批熊孩子便出現在新聞的頭條上、社會的角落裏,劃傷奔馳車者有之,往電梯控制器上撒尿者有之,揪住母親頭發隨意打罵者有之,這早已不是個例。另一方面是,一些學校和家長當起了虎媽狼爸,老師家長實施“嚴刑峻法”,孩子唯唯諾諾,於是,另一批扭曲的孩子也隨之誕生,產生心理疾患者有之,暴力相向者有之,走上極端之路者有之。

願景村 香港一家致力於領袖培訓的公司(Invision HK),其中願景村人生課程的對象是對知識有所追求,對理想堅持不懈,勇於創新進步的社會人士,課程引導學員們走出困境,走向正確的道路。

  這些現象都在於沒有把握和認識教育的實質,而僅僅複制和模仿了一些表面文章。畫虎不成反類犬,滋生出更多的問題。


  在教育中,自由和規則相輔相成,都不能偏廢,高水平教育的特點就是在自由和規則中收放自如。如果說孩子的主動性是油門,那么,孩子的自我控制力就是刹車,缺少其中任何一個,不是停滯不前,便是產生極度的危險。有了主動性,就有自由、自主的探索精神,有了自我控制力,才有判斷是非善惡的道德底線。臨滄一中的上廁所請假條就是只強調規則,而忽視了自由。況且,這樣的規則本身就是有問題的。

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  孔子說,苛政猛於虎。“苛教”同樣危害無窮。苛是什么?本義是小草,引申則有瑣碎之意。所謂“苛教”,就是過於細致、嚴密的教育規定和制度,臨滄一中的上廁所請假條就是例證。校方制訂這種請假條的初衷是可以理解的,但是這種方法卻不免有些管得太具體,也未必湊效。要知道,學生如果想要抽煙,一張請假條是根本管不住的,反而可能給了他們放心抽煙的底氣。正確的處理方式應當是,及時發現、制止、批評、教育、懲戒,只有讓學生認識到問題所在、錯誤所在,才有可能杜絕此類事情的發生。

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  而且,如果校方連學生上廁所這樣的事情都不能給予信任,其他的更多的教學工作應該怎樣開展?難道要一事一條么?教育者充分相信學生,學生才會相信教育者,真正平等有效的溝通也才會開始,真正的教育也才會開始。這是所有教育的基礎。教育的目的是讓學生真正地在精神上、在自我意志上長大成人,這其中起決定性變化的是自主,包括思想自主、活動自主、情感自主、責任自主,當一個人為自己擔起責任,而不是為家長、為老師、為某個規定而有“責任”,那才是教育的成功。

願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。

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